Wardah Al-Allawee
Мені було нелегко, але крок за кроком я з усім впоралася.
Ilmenau
Інтерв'ю з Вардою Аль-Аллаві
Новий старт в Ільменау
Коли Варда Аль-Аллаві приїхала до Німеччини, їй довелося нелегко. Кваліфікована вчителька англійської мови з Іраку спочатку приїхала до центру первинного прийому біженців у місті Зюль зі своєю сім'єю у 2022 році. Коли вони отримали дозвіл на проживання, за підтримки сестри Наді Аль-Аллаві, вони спочатку змогли оселитися в спільному житлі в Арнштадті, а незабаром після цього - у квартирі в Ільменау. На той момент Нада Аль-Аллаві вже працювала в освітній організації Арнштадта в якості співробітника проекту LAT ILA-bS і тому змогла надати своїй сестрі та її сім'ї найкращу можливу підтримку в їх перших кроках на шляху до пошуку роботи.
"Я дізналася про проект LAT ILA-bS від своєї сестри Наді. Вона сказала мені, що я можу зареєструватися і отримати допомогу. Мій чоловік і донька також були учасниками проекту. Мій чоловік зараз вчиться на водія автобуса, щоб якнайшвидше почати заробляти гроші як водій автобуса. Моя донька зараз навчається в університеті", - розповідає Варда Аль-Аллаві.
Самостійно вивчає німецьку мову
Переїхавши до Ільменау, вона почала шукати відповідні мовні курси, щоб продовжити вивчення німецької мови. Варда Аль-Аллаві розповідає про складність пошуку відповідного курсу: "Спочатку я отримала місце на курсах з ліквідації неписьменності в центрі освіти для дорослих. На жаль, цей курс мені зовсім не підійшов, оскільки я вже знав німецьку на рівні А1. Тому я вирішила просто вчити німецьку вдома". Шлях до рівня В1 був нелегким, але вона продовжувала невтомно вчитися вдома, часто за допомогою відео з YouTube. За кілька місяців вона успішно склала мовний тест на рівень В1. Вона також склала іспит "Проживання в Німеччині", займаючись самонавчанням. Тим часом вона навіть відвідала та успішно закінчила курс B2.
Від вчителя англійської в Іраку до асистента вчителя в Німеччині
В Іраку Варда Аль-Аллаві чотири роки навчалася в університеті, а потім 14 років працювала вчителькою англійської мови в початковій школі. Викладання завжди було роботою її мрії. У родині були приклади для наслідування: "У мене є дві тітки. Вони також були вчителями, а моя старша сестра працює вчителькою в Іраку. Я також сама мама, і мені дуже подобається працювати з дітьми". Тож це був щасливий збіг обставин, що Варда познайомилася з директором школи паном Мюллером у звичайній школі Geschwister Scholl в Ільменау. Насправді вона хотіла віддати до школи лише свою доньку. "Пан Мюллер одразу ж запитав мене про мою професію. Коли я відповіла, що я вчителька англійської мови, він одразу ж запитав, чи не хотіла б я працювати в його школі". Незважаючи на початковий мовний бар'єр, він запропонував їй свою підтримку, щоб вона могла професійно закріпитися в Німеччині.
Склавши іспит на рівень B2, Варда Аль-Аллаві змогла подати заявку на роботу асистента вчителя. "Пан Мюллер дуже допоміг мені з самого початку. Він зареєстрував мене на порталі кар'єри управління освіти і був присутній на моїй співбесіді. Я дуже боялася співбесіди, але коли побачила пана Мюллера, мені одразу стало легше, і я змогла пройти співбесіду".
Варда Аль-Аллаві зараз працює асистентом вчителя і допомагає своїй колезі на уроках англійської мови. Вона також допомагає окремим дітям, яким важко дається вивчення англійської, математики та німецької мов. На так званих уроках-практикумах вона працює з дітьми над додатковими завданнями та вправами, які їм дали вчителі на уроках з предметів. Через два роки вона хотіла б скласти іспит, щоб стати вчителем, і сподівається, що до того часу її сертифікати будуть визнані. На жаль, процедура визнання іноземних вчителів у Німеччині займає дуже багато часу.
Тим часом Варда Аль-Аллаві занурилася у свою повсякденну роботу. Звичайно, робота в школі в Німеччині відрізняється від роботи в Іраку, але з самого початку вона отримала велику підтримку від директора школи пана Мюллера та її колег. "Щоденне спілкування з моїми колегами і дітьми також дуже допомагає мені вдосконалювати мої мовні навички".
Історія успіху в Ільменау
Після багатьох бюрократичних перешкод життя в Тюрингії також склалося для Варди Аль-Аллаві добре, і вона та її сім'я почуваються в Ільменау як удома. Тому вона не думає про переїзд: "Я хотіла б залишитися в Ільменау, тому що тут дуже тихо. Одного разу я також відвідала Берлін, але він був занадто великим і там було занадто багато людей. Життя в Ільменау дуже приємне, тому що люди тут привітні, а відстані невеликі. Життя тут дуже приємне, особливо з сім'єю та дітьми".
Історія Варди Аль-Аллаві - це історія рішучості та цілеспрямованої підтримки в потрібний момент. Вона показує, наскільки успішною може бути інтеграція та приїзд до Німеччини: "Мені було нелегко, але я впоралася з усім крок за кроком, тому що моя сестра в проекті LAT і пан Мюллер дуже мені допомогли".
Інтерв'ю з учасницею проекту LAT ILA-bS (Нада Аль-Аллаві з Arnstädter Bildungswerk e.V.)
Це залишається в родині
Коли Варда Аль-Аллаві приїхала до Німеччини з Іраку у квітні 2022 року, її сестра Нада Аль-Аллаві допомогла їй зробити перші кроки.
Після перебування в центрі первинного прийому в Сулі, Нада Аль-Аллаві допомогла їй переїхати до спільного житла в Арнштадті, щоб бути ближче до своєї родини. За місяць вона знайшла комунальну квартиру в Ільменау за підтримки проекту BLEIBdran+ в районному управлінні соціального захисту Ільмського району. Нада Аль-Аллаві працює консультантом у проєкті Ila-bS і прийняла сестру до проєкту LAT у вересні 2022 року.
Тоді їй доведеться обійтися без мовних курсів
Спочатку Нада аль-Аллаві допомогла сестрі знайти інтеграційний курс. Однак у центрі освіти для дорослих в Ільменау вже не було вільних місць на відповідному інтеграційному курсі, тому Варда аль-Аллаві отримала місце лише на курсі з навчання грамотності. Однак кваліфікованого викладача англійської мови на курсах не вистачало. Прогрес у навчанні був неможливий, і Варда аль-Аллаві покинула курс через тиждень.
Після цього вона та її сім'я самостійно вивчили німецьку мову і за кілька місяців досягли мовного рівня B1. Вона змогла скласти іспит в Ерфурті.
Після перекладу своїх сертифікатів Варда аль-Аллаві також хотіла отримати визнання своєї кваліфікації. Однак, оскільки професія вчителя регулюється, вона повинна спочатку попрацювати, а потім скласти іспит для повного визнання.
"Вона була такою гарною вчителькою, завжди працьовитою. Коли вона ще була в Іраку під час пандемії коронавірусу, вона робила відео для своїх учнів на YouTube", - розповідає Нада Аль-Аллаве про свою сестру.
Варда Аль-Аллаві також без проблем склала іспит на рівень В2. Курс у VHS організував для неї співробітник центру зайнятості, з яким пані Аль-Аллаві змогла встановити дуже добрий контакт завдяки своїй проектній роботі.
Коли кілька проектів йдуть пліч-о-пліч
Після рішення міграційного відомства та пов'язаної з ним зміни правового статусу на SGB II Нада Аль-Аллаві більше не змогла б супроводжувати свою сестру в рамках проекту ILA-bS, щоб продовжити її пошук роботи. На щастя, вона змогла продовжувати підтримувати сестру через проект ThINKA, оскільки вона також працює консультантом у цьому проекті. Одним із завдань Тюрінгенської ініціативи з інтеграції, сталого розвитку, співпраці та активізації (ThiNKA ) є покращення професійної та соціальної інтеграції людей, які перебувають у несприятливому становищі.
Разом вони створювали резюме та заявки на роботу. На додаток до своєї професії вчителя англійської мови, Варда Аль-Аллаві також могла уявити собі роботу консультанта, як і її сестра. Однак вакансій у цій сфері не було.
Нада аль-Аллаві також супроводжувала сестру до міської ради. На відміну від Арнштадта, Ільменау не хоче визнавати свідоцтво про шлюб. Оскільки обоє з подружжя незабаром почнуть працювати, це, природно, також означає значні фінансові труднощі через податкову класифікацію.
Роботодавець як рушійна сила
Своєю нинішньою роботою Варда Аль-Аллаві завдячує радше щасливому збігу обставин. Коли Варда Аль-Аллаві записала свою доньку до звичайної школи в Ільменау, директор після кількох розмов одразу ж запитав про її відмінні знання англійської та німецької мов. Він заохотив її надіслати заяву безпосередньо до управління освіти як асистента вчителя, а також допоміг їй зареєструватися на порталі кар'єри.
Зараз вона працює в школі асистентом вчителя з серпня 2024 року і готується до іспиту. Асистент вчителя - це нова категорія персоналу, створена Міністерством освіти Тюрингії у 2023 році для більш ефективного розподілу педагогічних завдань у школах. Ці посади мають принести користь, зокрема, школам з великою часткою учнів-мігрантів.
"Я б хотіла, щоб її сертифікати були визнані, щоб вона могла працювати вчителем. І вона також хотіла б працювати повний робочий день у школі, це було б ідеальним варіантом", - каже Варда Аль-Алаві.
Нада Аль-Алаві також залучила до проекту IlA-bs свого зятя та племінницю, щоб допомогти їм зробити перші кроки. Для них це також означало шукати мовні курси, а потім планувати, що робити далі. Оскільки чоловік Варди Аль-Аллаві не хотів так довго чекати на роботу, інженер подав заявку на роботу водієм автобуса. Пані Штолле з центру зайнятості працювала з ним над пошуком школи для отримання додаткової кваліфікації для отримання посвідчення водія автобуса.
Нада Аль-Аллаві сподівається, що роботодавці наберуться терпіння і докладуть трохи більше зусиль. Навіть якщо ваш статус перебування невизначений або ви ще не отримали дозвіл на роботу, ви можете подати заяву на отримання дозволу на роботу в управління у справах іноземців, маючи роботодавця на вашому боці.
"Є роботодавці, які роблять все можливе, щоб прийняти стажерів і допомогти їм з мовою. Але є й такі, які цього не роблять", - каже Нада Аль-Аллаві. Мовні сертифікати також не завжди мають сенс. Іноді мовні навички кращі за сертифікат, іноді гірші - принаймні, запрошення на співбесіду покаже, чи підходить посада.
Інтерв'ю з Хайко Мюллером, директором державної школи "Geschwister Scholl" в Ільменау
Перший контакт з позитивними наслідками
Хайко Мюллер - директор державної школи "Geschwister Scholl" в Ільменау. Перший контакт з Вардою Аль-Аллаві відбувся, коли вона записала до школи свою доньку. Пан Мюллер добре пам'ятає перші зустрічі. Спочатку ми спілкувалися англійською мовою, оскільки тоді не було перекладача. Доньку прийняли до школи, і контакт з пані Аль-Аллаві та її родиною тривав протягом наступних місяців. "Я була здивована тим, як швидко вся сім'я вивчила німецьку мову за цей час. До нашої третьої розмови ми вже могли вільно розмовляти німецькою. Це було чудово!"
Під час співбесіди пан Мюллер дізнався, що пані Аль-Аллаві раніше була вчителькою англійської мови, і запитав, чи не хотіла б вона попрацювати в школі. Оскільки пані Аль-Аллаві мріяла колись працювати вчителем у Німеччині, вона одразу ж з ентузіазмом сприйняла пропозицію. Пан Мюллер запропонував працевлаштувати Варду Аль-Аллаві через шкільну програму для асистентів вчителів, щоб допомогти їй увійти в шкільну систему. "Звичайно, для пані Аль-Аллаві було великою проблемою зрозуміти німецьку шкільну систему, яка дуже відрізняється від шкільної системи в Іраку. Їй також довелося вдосконалити свої мовні навички".
Виклики та успіхи: шлях до посади асистента вчителя
Процес подачі заявки був непростим для пані Аль-Аллаві. Однією з перешкод, наприклад, була реєстрація на кар'єрному порталі Вільної держави для людини з міграційним минулим. Разом вони змогли зорієнтуватися в системі. Пан Мюллер зареєстрував її на порталі, а пані Аль-Алаві з допомогою сестри змогла завантажити всі необхідні документи, сертифікати та свідчення. Зусилля окупилися, коли пані Аль-Алаві запросили на співбесіду до управління освіти. Співбесіда пройшла успішно, і пані Аль-Аллаві змогла перемогти серед чотирьох претендентів. Вона змогла обійняти свою посаду в звичайній школі Geschwister Scholl у серпні 2024 року. Пані Аль-Аллаві та ще один асистент вчителя з Грузії працюють у школі на півставки. Вони допомагають у проведенні предметних уроків і наглядають за учнями 5-го і 6-го класів під час виконання ними додаткових завдань на уроках майстер-класів. Майстер-класи є дуже хорошим доповненням до предметних уроків і слугують додатковим практичним заняттям для закріплення вивченого матеріалу.
Пан Мюллер пояснює, що робота, звичайно, не завжди буває легкою: "Робота з менш вмотивованими учнями все ще залишається серйозним викликом, оскільки асистенти вчителів не виставляють оцінок, і тому деякі учні не мають мотивації і зривають практичну фазу. Вимоги до загальноосвітньої школи з її різноманітністю учнів величезні. На відміну від гімназії, де учні часто більш вмотивовані, основна школа має справу з широким спектром різних вимог. Тут ми не можемо нікому відмовити". Поки що пані Аль-Аллаві демонструє наполегливість і велике бажання вчитися в усіх складних ситуаціях.
Пан Мюллер позитивно оцінив весь процес і швидку адаптацію пані Аль-Аллаві до обставин: "Я був дуже задоволений тим, як швидко вона вивчила німецьку мову і наскільки вона віддана справі, незважаючи на початкові труднощі", - підсумував він.
Зміна професії в загальноосвітній школі: велика перемога для обох сторін
Загальноосвітня школа "Geschwister Scholl" в Ільменау вже має великий досвід роботи з учнями, які змінюють професію з-за кордону. З часу запровадження програми подолання наслідків коронавірусу відбувся хороший обмін з іноземними студентами з Технічного університету Ільменау, які пропонують післяобідні робочі групи для підтримки окремих предметів. "Це велика допомога, особливо для технічних і наукових предметів, таких як математика, а також для англійської мови, і вже є кілька чудових історій успіху. Колишній студент з Індії керував тут англійським клубом, а тепер працює у нас викладачем англійської мови. Інший колега з Іраку зараз працює тут вчителем математики. У цьому відношенні ми як школа вже просунулися далі за інших", - розповідає директор школи Хайко Мюллер. Зараз у школі на постійній основі працюють четверо абітурієнтів з міграційним досвідом. У цьому відношенні пан Мюллер хотів би бачити структурні покращення. Вчителі з міграційним досвідом повинні мати більше можливостей для отримання додаткової кваліфікації. І важливо, щоб було достатньо можливостей для вдосконалення мовних навичок. Вони повинні також використовуватися у повсякденному житті. Педагогічна допомога - це хороший спосіб для майбутніх вчителів познайомитися з педагогічною діяльністю.
Гер Мюллер сподівається, що Варда Аль-Аллаві продовжить своє професійне майбутнє в школі: "Я, звичайно, хочу, щоб ми змогли впоратися з цим і щоб пані Аль-Аллаві продовжила працювати тут, у школі, вчителем англійської мови. Це нелегка і важка робота в загальноосвітній школі, але ми підтримуємо її, де тільки можемо".
Mehr über das Projekt erfahren Weitere Praxisbeispiele ansehen