Wardah Al-Allawee

Gotûbêj bi projeya LAT ILA-bS (Nada Al-Allawee ji Arnstadter Bildungswerk eV) re

Ew di malbatê de dimîne

Dema ku Werde El-Elawî di Nîsana 2022an de ji Iraqê hat Almanya, xwişka wê Nada El-Elawî di gavên wê yên pêşîn de piştgirî da wê.

Piştî dema wê li navenda pêşwaziyê ya destpêkê li Suhl, Nada Al-Allawee alîkariya wê kir ku bar bike bo xaniyekî hevbeş li Arnstadt da ku nêzîkî malbata xwe be. Di nav mehekê de, wê bi piştgiriya projeya BLEIBdran+ a li Ofîsa Xizmetguzariya Civakî ya Ilm-Kreis li Ilmenau xanîyek civakî dît. Nada Al-Allawee di projeya Ila-bS de wekî şêwirmend dixebite û di Îlona 2022an de xwişka xwe di projeya LAT de pêşwazî kir.

Hingê divê ew bêyî qursa ziman were kirin.

Nada Al-Allawee pêşî alîkariya xwişka xwe kir ku dewreyeke entegrasyonê bibîne. Lêbelê, navenda perwerdehiya mezinan li Ilmenau êdî cihên berdest ji bo kursa entegrasyonê ya guncaw tunebûn, ji ber vê yekê Wardah Al-Allawee tenê cih ji bo kursa xwendin û nivîsandinê wergirt. Lêbelê, mamosteyê Îngilîzî yê perwerdekirî di qursê de têra xwe nehat dijwarkirin. Pêşketina fêrbûnê ne mimkun bû û Wardeh El-Ellawî piştî hefteyekê dev ji dewreyê berda.

Piştre wê û malbata wê bi serê xwe Almanî fêr bûn û di nav çend mehan de gihîştin asta zimanî B1. Ew karîbû li Erfurtê azmûnê bike.

Piştî ku sertîfîka hatin wergerandin, Wardeh El-Ellawî jî xwest ku bawernameyên wê bên naskirin. Lêbelê, ji ber ku pîşeya mamostetiyê bi rêkûpêkî hatiye sazkirin, divê ew pêşî bixebite û dûv re ji bo naskirina tevahî azmûnekê bide.

Nada All-Allaweh li ser xwişka xwe dibêje, "Ew mamosteyeke pir baş bû, her tim kedkar bû. Di dema pandemiya koronavirusê de, ew hîn jî li Iraqê bû, li wir wê vîdyoyên YouTube ji bo xwendekarên xwe çêkir."

Wardah El-Ellawî jî bê pirsgirêk di azmûna B2 de bi ser ket. Dewreya li VHSê ji aliyê karmendekî navenda kar ve ji bo wê hatibû amadekirin, ku Xanim El-Allawee bi rêya xebata projeya xwe pêwendiyeke pir baş pê re danîbû.

Dema ku çend proje bi hev re dimeşin

Piştî biryara BAMF û guhertina dadweriya qanûnî ya têkildar bo SGB II, Nada Al-Allawee êdî nikarîbû bi xwişka xwe re di lêgerîna wê ya kar de bi rêya projeya ILA-bS biçe. Bi xêra Xwedê, ew karî bi rêya projeya ThINKA piştgiriya xwişka xwe bidomîne, ji ber ku ew di vê projeyê de wekî şêwirmend jî dixebite. Yek ji erkên Înîsiyatîfa Thuringian ji bo Entegrasyon, Berdewamî, Hevkarî û Aktîvasyonê (ThiNKA) baştirkirina entegrasyona pîşeyî û civakî ya mirovên dezavantajkirî ye.

Bi hev re wan CV û serîlêdan çêkirin. Ji bilî pîşeya xwe ya perwerdekirî wekî mamosteya Îngilîzî, Wardah El-Ellawee dikare mîna xwişka xwe wekî şêwirmend jî bixebite. Lêbelê, li vê herêmê cihên vala tunebûn.

Nada El-Ellawî jî bi xwişka xwe re çû rêveberiya bajêr. Berevajî Arnstadt, Ilmenau naxwaze belgeya zewacê nas bike. Ji ber ku her du hevjîn jî dê di demek nêzîk de dest bi xebatê bikin, ev bi xwezayî tê wateya dezavantajek girîng a darayî ji ber dabeşkirina bacê.

Karmend wekî hêza ajotinê

Werde El-Ellawî karê xwe yê niha bêtir deyndarê tesadufeke şansê ye. Dema ku Wardeh El-Ellawî keça xwe li dibistana asayî ya Ilmenau tomar kir, piştî çend axaftinan, rêveberê dibistanê rasterast jê pirsî ka ew di îngilîzî û almanî de pir baş diaxive. Wî ew teşwîq kir ku rasterast ji bo pozîsyona alîkarê mamostetiyê serî li desteya dibistanê bide û her wiha alîkariya wê kir ku bi rêya portala kariyerê qeyd bibe.

Ji Tebaxa 2024an vir ve, ew li dibistanê wekî alîkara mamoste dixebite û ji bo azmûnê dixebite. Alîkarên pedagojîk kategoriyeke nû ya personelê ne ku ji aliyê Wezareta Perwerdehiyê ya Thuringian ve di sala 2023an de hatiye afirandin da ku erkên pedagojîk li dibistanan bi bandortir belav bike. Ev pozîsyon bi taybetî ji bo dibistanên ku di nav xwendekarên wan de rêjeyek zêde ya koçberan hene, sûdmend in.

Werda El-Elawî got, "Ez hêvî dikim ku sertîfîkayên wê bên naskirin da ku ew bikaribe wekî mamoste bixebite. Û ew dixwaze bi tevahî dem li dibistanê bixebite; ev ê îdeal be."

Nada El-Elawee her wiha biraziyê xwe û biraziya xwe tevlî projeya IlA-bs kiriye da ku di gavên wan ên pêşîn de piştgiriyê bide wan. Ji bo herduyan jî, ev tê wê wateyê ku li qursek ziman bigerin û dûv re plansaz bikin ka çi bikin. Ji ber ku mêrê Werde El-Elawî nexwest ewqas dirêj li benda karekî bisekine, endezyar ji bo karê şofêrê otobusê serlêdan kir. Xanim Stolle ji navenda kar alîkariya wî kir ku dibistanek ji bo kalîfîkasyona zêde ya lîsansa ajotina otobusê bibîne.

Nada Al-Allawee dixwaze ku kardêr sebir bikin û hinekî din hewl bidin. Tewra ku rewşa we ya rûniştinê ne diyar be jî an jî hîn destûra xebatê ji we re nehatibe dayîn jî, hûn dikarin bi kardêrek li kêleka we ji rayedarên koçberiyê ji bo destûra xebatê serlêdan bikin.

Nada Al-Allawee dibêje, "Hin kardêr hene ku gelek hewl didin, stajyeran digirin û bi ziman piştgiriyê didin wan. Lê dîsa jî gelek kes hene ku nakin." Sertîfîkayên ziman jî her tim watedar nînin. Carinan jêhatîyên ziman ji yên sertîfîkayî çêtir in, carinan jî xerabtir - bi kêmanî vexwendinek ji bo hevpeyvînekê dê nîşan bide ka pozîsyon guncaw e an na.

Hevpeyvîn bi Heiko Müller, serokê dibistana navîn a dewletê "Geschwister Scholl" li Ilmenau

Têkiliya yekem bi encamên erênî

Heiko Müller midûrê dibistana navîn a dewletê "Geschwister Scholl" li Ilmenau ye. Têkiliya yekem bi Warde El-Ellawî re dema ku wê keça xwe li dibistanê tomar kir pêk hat. Birêz Müller hevdîtinên pêşîn bi zelalî bi bîr tîne. Di destpêkê de me bi îngilîzî danûstandin dikir ji ber ku wê demê wergêr tunebû. Keç li dibistanê hate qebûlkirin û di mehên pêş de têkiliya wê bi Xanim El-Ellawee û malbata wê re dewam kir. "Ez matmayî mam ku di vê demê de tevahiya malbatê çiqas zû Almanî fêr bû. Di axaftina me ya sêyemîn de, em jixwe bi Almanî rehet diaxivîn. Ew fantastîk bû!"

Di dema nîqaşan de, Birêz Müller hîn bû ku Xanim Al-Allawee berê mamosteya Îngilîzî bû û pirsî gelo ew dixwaze li dibistanê bixebite. Ji ber ku xewna wê ew bû ku rojekê li Almanyayê wek mamoste bixebite, ew di cih de ji vê pêşniyarê kêfxweş bû. Ji bo ku alîkariya wê bike ku bikeve nav pergala dibistanê, Birêz Müller pêşniyar kir ku Wardah Al-Allawee bi rêya bernameya alîkarê perwerdehiyê ya dibistanê were xebitandin. "Bê guman, ji bo Xanim El-Ellawee guhertinek mezin bû ku sîstema dibistanên Almanî, ku pir cuda ji sîstema dibistanên Iraqê dixebite, fêm bike. Her wiha diviyabû ku jêhatîyên xwe yên zimanî baştir bike."

Zehmetî û serkeftin: Rêya ber bi bibûna alîkarê mamostetiyê

Pêvajoya serlêdanê ji bo Xanim El-Ellawee ne hêsan bû. Mînakî, yek ji astengiyan qeydkirina kesekî bi paşxaneya koçberiyê li portala kariyerê ya Dewleta Azad bû. Bi hev re wan karîbû rêya xwe di nav sîstemê de bibînin. Birêz Müller wê li ser portalê tomar kir û dû re Xanim Al-Elawee bi alîkariya xwişka xwe karîbû hemî belge, sertîfîka û delîlên pêwîst bar bike. Dema ku Xatûn El-Allawee ji bo hevpeyvînekê bi navçeya dibistanê re hat vexwendin, hewldanan encam da. Hevpeyvîn serkeftî bû û Xanim El-Ellawee di nav çar serlêderan de hate hilbijartin. Di Tebaxa 2024an de, ew karîbû li dibistana asayî ya Geschwister Scholl dest bi karê xwe bike. Xanim Al-Allawee û alîkareke din a mamostetiyê ji Gurcistanê her yek nîv-demjimêr li dibistanê dixebitin. Ew piştgiriyê didin dersên mijarê û di dersên atolyeyê de çavdêriya xwendekarên pola 5 û 6an dikin bi erkên wan ên zêde. Dersên atolyeyê temamkerek pir baş a dersên mijarê ne û wekî dersek pratîkê ya zêde ji bo xurtkirina materyalê fêrbûyî xizmet dikin.

Birêz Müller rave dike ku bê guman kar her tim ne hêsan e: "Heta roja îro, zehmetiyeke mezin ew e ku meriv bi xwendekarên kêm motîve re mijûl bibe, ji ber ku alîkarên mamosteyan notan nadin, hin xwendekaran bêmotîve dihêle û qonaxa pratîkê têk dide. Daxwazên dibistanek birêkûpêk bi nifûsa xwendekarên xwe ya cihêreng pir mezin in. Berevajî dibistanek rêzimanî, ku motîvasyona xwendekaran pir caran bilindtir e, dibistanên birêkûpêk neçar in ku bi gelek daxwazên cûda re mijûl bibin. Em li vir nikarin kesî red bikin." Xanim El-Ellawî heta niha di hemû rewşên dijwar de berdewamî û xwestekeke mezin ji bo fêrbûnê nîşan daye.

Birêz Müller bi awayekî erênî li ser tevahiya pêvajoyê û adaptebûna bilez a Xanim Al-Allawee bi şert û mercan re axivî: "Ez bi rastî jî kêfxweş bûm ku wê çiqas zû Almanî fêr bû û tevî zehmetiyên destpêkê çiqas pabend bû," ew kurteber dike.

Guhertina kariyerê li dibistanek birêkûpêk: serkeftinek mezin ji bo herdu aliyan

Dibistana asayî "Geschwister Scholl" li Ilmenau jixwe xwedî ezmûneke mezin bi kesên ku kariyera xwe diguherînin ji derveyî welêt re ye. Ji bernameya telafîkirina Koronayê vir ve, li TU Ilmenau danûstandinek baş bi xwendekarên navneteweyî re çêbûye, ku ji bo piştgiriya mijarên takekesî atolyeyên piştî nîvro pêşkêş dikin. "Ev alîkariyeke mezin e, bi taybetî ji bo mijarên teknîkî û zanistî yên wekî matematîk, lê her wiha ji bo Îngilîzî jî, û berê jî çend çîrokên serkeftinê yên mezin hene. Xwendekarekî berê ji Hindistanê li vir klubeke Îngilîzî birêve dibir û niha wekî mamosteyê Îngilîzî dixebite. Hevkarekî din ê ji Iraqê niha li vir wekî mamosteyê matematîkê dixebite. Di vî warî de, em wekî dibistan ji yên din pêşdetir in," rêveberê dibistanê Heiko Müller radigihîne. Niha çar mamosteyên ku di guhertina kar de xwedî ezmûna koçberiyê ne û bi awayekî daîmî li dibistanê dixebitin hene. Di vî warî de, Birêz Müller dixwaze başkirinên avahîsaziyê bibîne. Ji bo mamosteyên bi paşxaneya koçber, pêdivî bi derfetên bêtir ji bo perwerdehiya zêdetir heye. Û girîng e ku derfetên têr ji bo baştirkirina jêhatîyên ziman hebin. Ji bo vê yekê, divê ev jî di jiyana rojane de bên bikaranîn. Alîkariya mamostetiyê rêbazek baş e ji bo mamosteyên pêşerojê ku bi mamostetiyê re werin nasandin.

Ji bo Wardah Al-Allawee, Birêz Müller hêvî dike ku ew ê li dibistanê pêşerojek profesyonel bidomîne: "Bê guman, daxwaza min ew e ku em bikaribin vê yekê pêk bînin û Xanim Al-Allawee bikaribe li vir wekî mamosteya Îngilîzî bixebite. Li dibistanek asayî ne karekî hêsan û dijwar e, lê em li her deverê ku em dikarin piştgiriyê didin wê."