Wardah Al-Allawee
Мне было нелегко, но до сих пор я справлялся со всем шаг за шагом.
Ilmenau
Интервью с Вардой Аль-Аллави
Новое начало в Ильменау
Когда Варда Аль-Аллави приехала в Германию, у нее было нелегкое начало. Квалифицированный преподаватель английского языка из Ирака приехала в центр первичного приема в Зюле вместе со своей семьей в 2022 году. Получив вид на жительство и заручившись поддержкой своей сестры Нады Аль-Аллави, они сначала смогли поселиться в совместном жилье в Арнштадте, а вскоре после этого - в квартире в Ильменау. К этому моменту Нада Аль-Аллави уже работала в образовательной организации Арнштадта в качестве сотрудника проекта LAT ILA-bS и поэтому смогла оказать сестре и ее семье максимально возможную поддержку в их первых шагах на пути к поиску работы.
"Я пришла в проект LAT ILA-bS через свою сестру Наду. Она сказала мне, что я могу зарегистрироваться там и получить помощь. Мой муж и дочь также были участниками проекта. Мой муж сейчас учится на водителя автобуса, чтобы как можно скорее зарабатывать деньги как водитель автобуса. Моя дочь сейчас учится в университете", - рассказывает Варда Аль-Аллави.
Самостоятельное изучение немецкого языка
После переезда в Ильменау она начала искать подходящие языковые курсы, чтобы продолжить изучение немецкого языка. Варда Аль-Аллави рассказывает о трудностях, связанных с поиском подходящего курса: "Сначала я попала на курсы грамотности в центре образования для взрослых. К сожалению, курс мне совсем не подошел, потому что я уже владела немецким на уровне А1. Поэтому я решила просто учить немецкий самостоятельно дома". Путь к уровню B1 был нелегким, но она продолжала неустанно учиться дома, часто прибегая к помощи видеороликов на YouTube. Через несколько месяцев она успешно сдала языковой тест на уровень B1. Она также сдала экзамен "Жизнь в Германии", занимаясь только самообразованием. В то же время она даже посетила и успешно закончила курс B2.
От преподавателя английского языка в Ираке до ассистента преподавателя в Германии
В Ираке Варда Аль-Аллави четыре года училась в университете, а затем 14 лет работала учителем английского языка в начальной школе. Преподавание всегда было работой ее мечты. В семье были примеры для подражания: "У меня есть две тети. Они тоже были учителями, а моя старшая сестра работает учителем в Ираке. Я и сама мама, и мне очень нравится работать с детьми". Поэтому Варда по счастливому стечению обстоятельств познакомилась с директором обычной школы Geschwister Scholl в Ильменау господином Мюллером. На самом деле она всего лишь хотела записать в эту школу свою дочь. "Господин Мюллер сразу же спросил меня о моей профессии. Когда я сказала, что я учитель английского языка, он сразу же спросил, не хотела бы я работать в его школе". Несмотря на первоначальный языковой барьер, он предложил ей свою поддержку в профессиональном становлении в Германии.
Сдав экзамен на уровень B2, Варда аль-Аллави смогла устроиться на работу в качестве ассистента преподавателя. "Господин Мюллер очень помог мне с самого начала. Он зарегистрировал меня на портале карьеры управления образования и присутствовал на моем собеседовании. Я очень боялась собеседования, но когда я увидела господина Мюллера, то сразу почувствовала себя хорошо и смогла пройти собеседование".
Сейчас Варда Аль-Аллави работает ассистентом преподавателя и помогает своему коллеге на уроках английского языка. Она также помогает отдельным детям, которые испытывают трудности в изучении английского, математики и немецкого. На так называемых уроках-практикумах она работает с детьми над дополнительными заданиями и упражнениями, которые им давали учителя на предметных уроках. Через два года она хочет сдать тест на пригодность к преподавательской деятельности и надеется, что к тому времени ее сертификаты будут признаны. К сожалению, процедура признания иностранных учителей в Германии занимает очень много времени.
Пока же Варда Аль-Аллави освоилась с повседневной работой. Конечно, работа в школе в Германии отличается от работы в Ираке, но с самого начала она получила большую поддержку от директора школы г-на Мюллера и своих коллег. "Ежедневное общение с коллегами и детьми также очень помогает мне совершенствовать свои языковые навыки".
История успеха в Ильменау
После многочисленных бюрократических препятствий жизнь в Тюрингии сложилась для Варды Аль-Аллави удачно, и она и ее семья чувствуют себя в Ильменау как дома. Поэтому в настоящее время она не думает о переезде: "Я бы хотела остаться в Ильменау, потому что здесь очень тихо. Я также однажды побывала в Берлине, но он был слишком большим, и там было слишком много людей. Жизнь в Ильменау очень приятна, потому что люди здесь дружелюбные, а расстояния короткие. Здесь очень приятно жить, особенно с семьей и детьми".
История Варды Аль-Аллави - это история решимости и целенаправленной поддержки в нужный момент. Она показывает, насколько успешной может быть интеграция и прибытие в Германию: "Мне было нелегко, но до сих пор я справлялась со всем шаг за шагом, потому что моя сестра из проекта LAT и господин Мюллер мне очень помогли".
Интервью с проектом LAT ILA-bS (Нада Аль-Аллави из Arnstädter Bildungswerk e.V.)
Это остается в семье
Когда Варда Аль-Аллави приехала в Германию из Ирака в апреле 2022 года, ее сестра Нада Аль-Аллави помогла ей сделать первые шаги.
После пребывания в центре приема беженцев в городе Зюль Нада аль-Аллави помогла ей переехать в Арнштадт, чтобы быть ближе к своей семье. Через месяц она нашла муниципальную квартиру в Ильменау при поддержке проекта BLEIBdran+ в управлении социального обеспечения Ильмского района. Нада аль-Аллави работает консультантом в проекте Ila-bS и приняла свою сестру в проект LAT в сентябре 2022 года.
Тогда ей придется остаться без языковых курсов
Сначала Нада аль-Аллави помогла сестре найти интеграционные курсы. Однако в центре образования для взрослых в Ильменау уже не было свободных мест на подходящем интеграционном курсе, поэтому Варда аль-Аллави получила место только на курсах по обучению грамоте. Однако квалифицированный преподаватель английского языка не справлялся с заданиями курса. Прогресс в обучении был невозможен, и Варда аль-Аллави бросила курс через неделю.
Затем она и ее семья стали самостоятельно изучать немецкий язык и за несколько месяцев достигли уровня B1. Она смогла сдать экзамен в Эрфурте.
Переведя свои сертификаты, Варда аль-Аллави также хотела, чтобы ее квалификация была признана. Однако, поскольку профессия учителя регулируется, для полного признания ей необходимо сначала отработать, а затем сдать экзамен.
"Она была таким хорошим учителем, всегда трудолюбивым. Когда она еще была в Ираке во время пандемии коронавируса, она снимала видеоролики на YouTube для своих учеников", - говорит Нада Аллавех о своей сестре.
Варда Аль-Аллави также без проблем сдала экзамен B2. Курсы в VHS для нее организовал сотрудник центра занятости, с которым г-жа Аль-Аллави смогла установить очень хороший контакт благодаря своей проектной работе.
Когда несколько проектов идут рука об руку
Нада Аль-Аллави больше не смогла бы сопровождать свою сестру в рамках проекта ILA-bS, чтобы продолжить поиск работы после решения BAMF и связанного с этим изменения юридического статуса на SGB II. К счастью, она смогла продолжать поддерживать сестру в рамках проекта ThINKA, поскольку она также работает консультантом в этом проекте. Одной из задач Тюрингской инициативы по интеграции, устойчивости, сотрудничеству и активизации (ThiNKA) является улучшение профессиональной и социальной интеграции людей, находящихся в неблагоприятном положении.
Вместе они составляли резюме и заявки на работу. В дополнение к своей профессии учителя английского языка Варда Аль-Аллави могла бы работать консультантом, как ее сестра. Однако вакансий в этой области не было.
Нада аль-Аллави также сопровождала сестру в городской совет. В отличие от Арнштадта, Ильменау не хочет признавать свидетельство о браке. Поскольку оба супруга скоро будут работать, это, естественно, означает значительные финансовые потери из-за налоговой классификации.
Работодатель как движущая сила
Своей нынешней работой Варда Аль-Аллави обязана скорее счастливому стечению обстоятельств. Когда Варда Аль-Аллави записала свою дочь в обычную школу в Ильменау, директор после нескольких бесед сразу же поинтересовался ее отличными знаниями английского и немецкого языков. Он посоветовал ей отправить заявление непосредственно в управление образования на должность ассистента преподавателя, а также помог ей зарегистрироваться на портале по трудоустройству.
С августа 2024 года она работает в школе в качестве ассистента преподавателя и готовится к сдаче экзамена. Помощник учителя - это новая категория персонала, созданная Министерством образования Тюрингии в 2023 году для более эффективного распределения педагогических задач в школах. Эти должности предназначены, в частности, для школ с высокой долей учеников-мигрантов.
"Я бы хотела, чтобы ее сертификаты были признаны, чтобы она могла работать учителем. А еще она хотела бы работать в школе полный рабочий день, это было бы идеально", - говорит Варда аль-Алави.
Нада аль-Алави также включила своих зятя и племянницу в проект IlA-bs, чтобы помочь им сделать первые шаги. Для них это тоже означало поиск языковых курсов, а затем планирование дальнейших действий. Поскольку муж Варды Аль-Аллави не хотел так долго ждать работы, инженер подал заявление на работу водителем автобуса. Г-жа Столле из центра занятости помогла ему найти школу для получения дополнительной квалификации для получения водительских прав.
Нада Аль-Аллави надеется, что работодатели проявят терпение и приложат чуть больше усилий. Даже если ваш статус пребывания в стране неясен или вы еще не получили разрешение на работу, вы можете подать заявление на получение разрешения на работу в Управление по делам иностранцев, имея на своей стороне работодателя.
"Есть работодатели, которые идут на многое, принимая стажеров и помогая им с языком. Но все еще слишком много тех, кто этого не делает", - говорит Нада Аль-Аллави. Языковые сертификаты тоже не всегда имеют смысл. Иногда знание языка лучше, чем в сертификате, иногда хуже - по крайней мере, приглашение на собеседование показало бы, подходит ли должность".
Интервью с Хайко Мюллером, директором государственной школы "Гешвистер Шолль" в Ильменау
Первый контакт с положительными последствиями
Хайко Мюллер - директор государственной школы "Гешвистер Шолль" в Ильменау. Первый контакт с Вардой Аль-Аллави произошел, когда она записала свою дочь в школу. Господин Мюллер хорошо помнит первые встречи. Сначала мы общались на английском языке, так как в то время не было переводчика. Дочь была принята в школу, и контакты с госпожой Аль-Аллави и ее семьей продолжались в течение последующих месяцев. "Я была удивлена, как быстро вся семья выучила немецкий язык за это время. К третьему разговору мы уже могли свободно говорить по-немецки. Это было здорово!"
Во время собеседований г-н Мюллер узнал, что госпожа Аль-Аллави раньше была учителем английского языка, и спросил, не хотела бы она работать в школе. Поскольку она мечтала когда-нибудь работать учителем в Германии, она с энтузиазмом восприняла это предложение. Г-н Мюллер предложил нанять Варду Аль-Аллави через школьную программу для ассистентов преподавателей, чтобы помочь ей влиться в школьную систему. "Конечно, для госпожи Аль-Аллави было очень сложно понять немецкую школьную систему, которая работает совсем иначе, чем школьная система в Ираке. Ей также пришлось совершенствовать свои языковые навыки".
Трудности и успехи: путь к должности ассистента преподавателя
Процесс подачи документов был для госпожи Аль-Аллави непростым. Например, одним из препятствий была регистрация на карьерном портале Свободного государства для людей с миграционным прошлым. Вместе им удалось разобраться в системе. Г-н Мюллер зарегистрировал ее на портале, а затем г-жа Аль-Алави с помощью сестры смогла загрузить все необходимые документы, сертификаты и свидетельства. Усилия окупились, когда г-жу Аль-Алави пригласили на собеседование в управление образования. Собеседование прошло успешно, и г-жа Аль-Аллави смогла одержать победу среди четырех претендентов. Она сможет занять свою должность в обычной школе Geschwister Scholl в августе 2024 года. Г-жа Аль-Аллави и еще один ассистент преподавателя из Грузии работают в школе по полдня. Они помогают проводить уроки по предметам и контролируют выполнение учениками 5 и 6 классов дополнительных заданий на уроках-практикумах. Уроки-практикумы являются очень хорошим дополнением к предметным урокам и служат дополнительным практическим занятием для закрепления изученного материала.
Господин Мюллер объясняет, что работа, конечно, не всегда легка: "Работа с менее мотивированными учениками по-прежнему представляет собой серьезную проблему, поскольку ассистенты преподавателей не выставляют оценок, а некоторые ученики не мотивированы и поэтому срывают практические занятия. Требования общеобразовательной школы с ее разнообразием учеников огромны. В отличие от гимназии, где ученики зачастую более мотивированы, общеобразовательным школам приходится иметь дело с широким спектром различных требований. Мы не можем никому отказать". До сих пор миссис Аль-Аллави демонстрировала настойчивость и огромное желание учиться в любых сложных ситуациях.
Г-н Мюллер положительно оценил весь процесс и быструю адаптацию г-жи Аль-Аллави к обстоятельствам: "Я был очень доволен тем, как быстро она выучила немецкий язык и насколько целеустремленной она была, несмотря на первоначальные трудности", - резюмировал он.
Изменение карьеры в общеобразовательной школе: большая победа для обеих сторон
У общеобразовательной школы "Гешвистер Шолль" в Ильменау уже есть большой опыт работы с иностранцами, меняющими профессию. После программы по борьбе с коронавирусом здесь налажен хороший обмен с иностранными студентами из ТУ Ильменау, которые предлагают дневные рабочие группы для поддержки отдельных предметов. "Это очень полезно, особенно для технических и научных предметов, таких как математика, но также и для английского языка, и уже есть несколько успешных примеров. Бывший студент из Индии вел здесь английский клуб и теперь работает у нас учителем английского языка. Другой коллега из Ирака теперь работает у нас учителем математики. Как школа, мы уже опережаем других в этом отношении", - говорит директор Хайко Мюллер. В настоящее время в школе работают четыре постоянных учителя с миграционным опытом. В этом отношении г-н Мюллер хотел бы видеть структурные улучшения. У учителей с миграционным опытом должно быть больше возможностей получить дополнительную квалификацию. Важно также, чтобы было достаточно возможностей для совершенствования языковых навыков. Затем их необходимо использовать в повседневной жизни. Педагогическая помощь - хороший способ познакомить будущих учителей с преподаванием".
Ее Мюллер надеется, что Варда Аль-Аллави сохранит свое профессиональное будущее в школе: "Я, конечно, хочу, чтобы нам это удалось и чтобы миссис Аль-Аллави продолжала работать здесь в школе в качестве учителя английского языка. Это нелегко, и это тяжелая работа в общеобразовательной школе, но мы поддерживаем ее, как только можем".
Mehr über das Projekt erfahren Weitere Praxisbeispiele ansehen