ALINA – Berufliche Integration von Frauen mit Flucht- und Migrationserfahrung

Démarrer dans la vie professionnelle avec la langue pour les migrantes chez ALINA

Le projet LAT "ALINA - Intégration professionnelle des femmes avec une expérience de fuite et de migration" existe depuis plus de quatre ans déjà auprès de l'organisme responsable Akademie für Interkulturelle Bildung & Soziales gGmbH à Erfurt. Comme son nom l'indique, le projet s'adresse exclusivement aux femmes migrantes et réfugiées. L'objectif prioritaire du projet est le développement de perspectives professionnelles durables pour les personnes en quête de conseils et les participantes. Cela se fait entre autres par le biais de conseils et de placements personnels, mais aussi par différentes offres de cours, comme des cours d'informatique, des cafés linguistiques et des cours de langue en ligne.

Près de 15 femmes ont participé au dernier cours de langue en ligne de niveau A1-A2. Il a eu lieu quatre fois par semaine, toujours de 12h30 à 14h30. "Le début est toujours un peu difficile, car le processus d'inscription est toujours un petit obstacle. On téléphone alors beaucoup", comme le raconte Dagmar Blöhbaum, collaboratrice du projet ALINA. Des solutions créatives ont été trouvées, par exemple le projet a enregistré des petits messages audio avec des explications, notamment en arabe, qui ont été transmis aux femmes. À la fin du cours, les participantes ont reçu un certificat de participation. La réalisation du cours de langue en ligne présentait le grand avantage de ne pas être réservé aux femmes d'Erfurt, mais de pouvoir être suivi dans toute la Thuringe et "d'atteindre, en tant qu'offre à bas seuil, également les femmes ayant des enfants à charge", explique Dagmar Blöhbaum. Maja Nadoewi, collaboratrice d'ALINA, ajoute : "Un autre groupe cible est constitué par les femmes qui viennent rejoindre leur famille dans le cadre du regroupement familial. Elles n'ont souvent pas les moyens financiers - même s'il existe des cours - de les financer, et c'est pourquoi la meilleure alternative pour elles est justement de pouvoir suivre un cours gratuit".

Toutefois, il existe aussi des obstacles à la participation au cours. Il s'agit avant tout des conditions techniques. La plupart des participantes n'ont pas d'ordinateur portable ou de tablette, elles doivent donc participer avec un téléphone portable, ce qui n'est pas optimal. De même, il est certes bon pour les mères avec de jeunes enfants de pouvoir participer au cours en ligne. Cependant, cela peut aussi détourner l'attention du cours.

La majorité des femmes (...) ont pu terminer le dernier cours avec un certificat. Nous nous retrouvons ici pour la remise du certificat avec une réunion agréable, une photo et des fleurs", dit Dagmar Blöhbaum.

Par la suite, un cours de préparation à l'examen B1 a également été proposé. Celui-ci était divisé en deux parties, l'une en ligne et l'autre en présentiel. Les expériences des participantes ont été différentes. "Il y a des femmes qui ont participé à la fois en ligne et en présentiel, et d'autres qui n'ont participé qu'à une seule chose. Cela dépendait de ce qui convenait aux participantes. C'était vraiment différent. Il y avait des femmes qui disaient que cela ne m'apporterait rien en ligne, que je ne pourrais pas suivre, et d'autres qui disaient que cela ne me convenait qu'en ligne", rapporte Maja Nadoewi.

On voit ici comment le projet essaie de tenir compte des réalités de vie du groupe cible avec ses offres.

Si les femmes le souhaitent, des conseils individuels sont donnés parallèlement aux cours sur la manière dont elles peuvent poursuivre leur carrière après les cours et sur les étapes et le soutien nécessaires pour y parvenir. Certaines femmes s'intéressent à l'orientation professionnelle en participant aux cours d'allemand ou d'informatique et commencent à réfléchir à leurs perspectives professionnelles et sociales en Allemagne. Ainsi, les cours et autres offres d'accompagnement du projet LAT ALINA ne sont pas seulement une étape importante pour l'apprentissage de la langue allemande et l'acquisition de compétences techniques de base. Pour les participantes, ils constituent souvent le premier pas vers des processus de conseil plus complexes et donc vers la participation professionnelle et sociale.