Omer Ithawi
17 Jahre, Ilmenau

Найкраще те, що я можу працювати з батьком.

Інтерв'ю з Омером Ітаві

Омер Ітаві має чітку мету, яка завжди мотивує його заново

Для Омера Ітаві вже давно було зрозуміло, що після закінчення школи він навчатиметься на електрика. Його батько вже працював електриком в Іраку протягом 8 років і також знайшов роботу за фахом у Тюрингії. Тож Омер Ітаві мав змогу змалечку мати уявлення про те, чим займається електрик.

Пошук місця для стажування не викликав жодних труднощів. Компанія "Elektro Schönefeld GmbH & Co KG" в м. Ільменау-Унтерперліц, де працює батько пана Ітаві, є тренінговою компанією за переконанням і запропонувала йому двотижневе стажування для ознайомлення з роботою компанії. З 01.09.2020 р. офіційно розпочав навчання за спеціальністю "технік-електронік з енергетичних та будівельних технологій".

А Омер Ітаві отримує задоволення від стажування в компанії - "колеги дуже приємні, все підходить! - професійно-технічна школа - це виклик. "Математика давалася мені в школі нелегко, але я добре впорався з нею, коли закінчив 9 клас. Але зараз дуже важко, а на другому і третьому році навчання буде ще важче".

З ILA-bS робота мрії знову в межах досяжності

Саме мати пана Ітаві відреагувала і звернулася до д-ра Шульце з проекту LAT ILA-bS (Inclusive Learning and Working through Vocational Language Support for Company Integration) в Арнштадті, щоб дізнатися, чи може він отримати підтримку в проекті, незважаючи на свій юний вік - йому 17 років, інші учасники проекту часто в середині/кінці 20-х років і старші. Це спрацювало. У лютому 2021 року розпочалися спільні онлайн-сесії під час етапів навчання у професійно-технічному навчальному закладі. Він швидко знайшов спільну мову з доктором Шульце - як у професійному, так і в педагогічному плані. "Я розповідаю їй, в чому полягають мої труднощі, а вона підбирає для мене вправи і допомагає, коли я не можу самостійно розібратися з обчислювальними шляхами. У неї це дуже добре виходить. Вона може це зробити. Вона там просто ідеальна".

Хоча ззовні це може здаватися таким простим. Для Омера Ітаві, який не зміг досягти такого ж успіху з іншою пропозицією підтримки і якому було важко мотивувати себе, це не так.

Але насправді він все одно вважає за краще бути в компанії. "Мені подобається свердлити - спочатку не подобалося, стільки бруду, а тепер звик - і я вважаю, що тягнути кабелі - це круто. Але найкраще те, що я можу працювати з батьком". Тож він сподівається, що й надалі отримуватиме підтримку від проекту "Місцевий розвиток, орієнтований на громаду" для професійно-технічного училища і, таким чином, зможе добре керувати шкільною частиною навчання.

Foto 1.jpg
Foto 2.jpg
Foto 3.jpg

Інтерв'ю з доктором Хайке Шульце з проекту ILA-bS

Навчання може бути продовжено в рамках проекту ILA-bS

Омер Ітаві приєднається до проекту ILA-bS у лютому 2021 року - через шість місяців після початку навчання на технічного спеціаліста з електроніки в галузі енергетики та будівельних технологій в Ільменау. "У нього були труднощі з вимогами у ПТУ - особливо з математики. Це також викликало занепокоєння у тренувальної роти, особливо зважаючи на те, що пан Ітаві ще дуже молодий. Зрештою, питання полягало в тому, як управляти навчанням", - розповідає д-р Хайке Шульце з проекту ILA-bS в Arnstädter Bildungswerk e.V..

Під час перших переговорів пані Шульце з Омером Ітаві вони разом з'ясували, які існують проблеми, якої підтримки потребує молодий стажер та які особисті цілі він ставить перед собою. Пані Шульце також провела обмін думками з представниками тренінгової компанії. "Для спільної роботи з "Омером" мені також було важливо дізнатися, які пріоритети компанія бачить для підтримки. При цьому компанія дізнається, що стажер проявляє ініціативу, звертаючись за допомогою. Це означає, що він дійсно хоче завершити навчання".

Індивідуальне консультування та підтримка

Спільні сесії відбуваються в онлайн-режимі та здебільшого ближче до вечора, коли пан Ітаві повертається додому після блоків занять у професійно-технічному училищі. Пані Шульце пояснює: "Омер заздалегідь надсилає мені запитання та завдання, які йому незрозумілі, і ми працюємо над ними". Але, звичайно, в спільній роботі відбувається набагато більше: "Які проміжні цілі я ставлю перед собою, щоб не зупинятися на досягнутому і постійно себе мотивувати? Що є важливим у навчанні? Чому мені дозволяють виконувати певну роботу лише на другому році навчання? Або: на що розраховує компанія? Я іноді даю поради, як краще вести журнал обліку. Або ми оцінюємо ті чи інші ситуації".

Пані Шульце задоволена тим, що Омер Ітаві зараз на правильному шляху і що продовження його стажування вже не викликає сумнівів. Саме це, зрештою, і є метою при супроводі інших учасників проекту: визнати виклики, розробити індивідуальні цілі та крок за кроком пройти власний шлях професійної інтеграції за допомогою індивідуально підібраних заходів.

Щодо пана Ітаві, то вона сподівається, що він досягне тих цілей, які поставив перед собою у житті. І щоб ці цілі завжди мотивували і спонукали його до завершення навчання.

(червень 2021 року)

IMG_0656 (002).jpg